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入場後我過目了當天討論的各問題大部分都很合理 有需要改善之處但有幾個就感覺比較來亂的...會中同學們真的很踴躍提出各項意見也都描述得very good搞得全場都很歡樂~ 哈哈哈
其中有個問題是這樣寫的:「可不可以把畢業門檻英文廢掉 我們元智大學這麼優秀 還需要英文畢業門檻嗎？」我看了也是無言啊～
而在討論吸菸區位置的時候，我們的吳校長很希望能推動無菸校園況且吸菸對自己不好也會影響他人，但這只能循序漸進慢慢推動。後來在看了上述的問題後校長一個神改編，說道:「可不可以把吸菸區廢掉，我們元智大學生這麼優秀，還需要抽菸嗎？」贏得了全場師生的掌聲和歡呼??
總而言之從這次座談會中我了解到校長是個很開明的人，真的有在聽學生們的意見並試著解決問題，但當然最後能不能解決還是要看各級單位長官們的討論決議結果。
最後校長也訓誡了我們一番話總而言之，此趟座談會真的沒白去??
雖然我什麼問題都沒問... 哈哈~校長座談會,元智大學,廢除經典50|||經過這次校長座談讓我看見另一個台鐵共22則回應|||廢除經典50|||校長真的很可愛?(￣▽￣*)?|||廢除經典50|||廢除經典50|||為什麼我覺得一點意義都沒有，問什麼問題，相關處室自己都不了解，講得不清不楚，很多東西都沒有結論，不然就是逃避問題，學生都被吃的死死的，反正就看我們好欺負，這種東西對他們來說，左耳進右耳出，根本不打算鳥你，只是跑個形式，你以為會改變什麼嗎，什麼都不會，說真的元智再不多為學生著想，只會越來越爛。|||經過這次校長座談讓我看見另一個台鐵|||不需要一個關心學生的校長需要一個帶元智起飛的校長|||B6元智很需要一個戰神國昌|||去年去聽上面的處室老師根本一直逃避問題整個座談會都在鬼打牆從頭到尾就看她一直講跟問題沒關係的廢話雖然我只是去吃便當的心態但如果老師們不正面回覆辦這活動很沒意義|||廢英文門檻做啥？難道要用學校後測做門檻嗎？開翻譯同一回做3次都還能不到350拿什麼東西說服別人要放寬|||校長真的不錯|||帶領中正時就輸元智現在來帶元智|||重點不是廢不廢門檻而是該不該把英文檢測放給多益或全民英檢之類的難道就不能讓學校自己辦類似的檢定嗎|||B13前後測（沒效果|||B14給外面廠商賺千多塊也沒效果啊|||B15效果其實不錯讓不少靠作弊過後測或是那些想混文憑的學生沒辦法拿到畢業證書|||有時候在大學過的很輕鬆，但出社會後可就不一定了吧？??|||B10我想你沒有了解廢除多益當畢業門檻的原因並不是考不到才要廢除，而是多益不該當作畢業門檻學校若在意畢業生的英文程度應該要做的是增設英文課程，而不是訂一個幾分當作畢業門檻，然後叫大家自己去讀，自己去報名考試想辦法考到過試問現在學校的英文課程真的可以提升英文能力嗎？還是多半都是為開而開的廢課？如果這些課程上完之後英文能力會提升，為何還有人考不到多益550（是550嗎？我不知道其他系的門檻多少）如果要設英文能力當作畢業門檻，那自己就本來就有義務自己設計一套檢驗標準（或考試、或報告、或任何其他形式）如果要用現成的多益考試當作畢業門檻，那就應該補助考試費用例如第一次，或前幾次報考多益全額補助，考出來差距幾分之內補助多少之類的而不是像是現在的制度，丟句「畢業門檻550分」之後，要你自己花錢去補習去報名去考試，考不過再說「你英文不夠好喔」來擋你畢業就像如果學校執意要訂游泳當作畢業門檻，那自己就要有一個檢驗機制可以檢驗，而不是外包給外面的什麼「游泳能力檢定考」來測，給他們賺報名費（舉例而已）喔對，我記得學校的制度是，如果第一次報考多益考不過只要上一個應試加強班，上完之後完全不用考多益就可以「變成」符合畢業門檻？有這麼神奇的事情？那大家一開始上這個班不就好了嗎？那當初為何要強制至少報考一次多益？要求用多益當畢業門檻又完全不補助考試費用就是圖利ETS的行為|||廢門檻不如先提高入學門檻到底在怕什麼沒學生==|||每年都有辦啊就空話座談會而已裝個樣子假裝有在傾聽學生意見事實上根本沒在屌你們我才不信校方會不知道學校哪裡不好本系助教費曾經一個月不到一千校園跟車棚道路顛頗不平後門開放議題跟英檢議題這些校方會不知道？別傻了啦|||不要讓我看到校長室有煙灰缸CC8A8E66F1EB5AD2
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